Le BTS Management Économique de la Construction (MEC) forme des techniciens supérieurs spécialisés dans l’analyse technique, économique et financière des projets de construction. Cette formation occupe une place centrale dans l’acte de bâtir : elle se situe à l’interface entre la conception technique, la maîtrise des coûts, la réglementation et le suivi économique des opérations.
Le titulaire du BTS MEC intervient tout au long du cycle de vie d’un projet de construction ou de réhabilitation : depuis l’analyse du programme et du contexte réglementaire, jusqu’au suivi financier de l’exécution des travaux, en passant par l’étude des solutions constructives, la quantification des ouvrages et l’estimation des coûts. Son rôle est déterminant pour garantir la faisabilité économique, la conformité réglementaire et le respect du budget, tout en répondant aux exigences fonctionnelles et techniques exprimées par le maître d’ouvrage.
La formation intègre pleinement les mutations actuelles du secteur du bâtiment : transition numérique (BIM), transition écologique, performance énergétique des bâtiments, analyse du coût global, innovation technologique et nouveaux modes de conception collaboratifs. Le diplômé est ainsi préparé à exercer dans un environnement professionnel exigeant, fortement structuré et en constante évolution.
Le BTS Management Économique de la Construction a pour objectif de former des professionnels capables de :
• Analyser un projet de construction dans toutes ses dimensions (technique, réglementaire, économique et environnementale)
• Étudier et comparer des solutions constructives adaptées aux contraintes du projet
• Quantifier précisément les ouvrages et estimer les coûts à chaque phase du projet
• Assurer le suivi financier et économique d’une opération de construction
• Participer à la coordination des acteurs et à la communication professionnelle autour du projet
La formation est structurée autour de cinq blocs de compétences, conformément au référentiel national :
• Analyse du projet et de son contexte
• Projet numérique et étude quantitative
• Études descriptives et économiques
• Analyse et suivi financier
• Compte rendu d’activités en milieu professionnel
À l’issue du BTS, le diplômé est capable d’intégrer immédiatement le monde professionnel ou de poursuivre des études supérieures dans le domaine du bâtiment, du génie civil ou de l’économie de la construction.
- • Analyser un dossier de construction : lecture et compréhension des pièces écrites et graphiques (plans, notices, CCTP, maquettes numériques), identification des contraintes techniques, réglementaires et environnementales.
- • Maîtriser le cadre réglementaire et contractuel : droit de la construction, normes techniques, responsabilités juridiques des acteurs, marchés et contrats de travaux.
- • Étudier les caractéristiques techniques d’un bâtiment : structures, enveloppe, aménagements intérieurs, équipements techniques, confort thermique, acoustique et lumineux, qualité de l’air intérieur.
- • Utiliser les outils numériques du bâtiment : maquette numérique BIM, plateformes collaboratives, outils de quantification, d’estimation et de planification.
- • Réaliser des métrés et des estimations : quantification des ouvrages, calcul des surfaces réglementaires, estimation prévisionnelle et détaillée des coûts.
- • Assurer le suivi économique et financier d’un projet : élaboration de budgets, suivi des dépenses, analyse des écarts, approche en coût global.
- • Communiquer efficacement : rédaction de documents techniques et économiques, comptes rendus professionnels, communication orale en contexte de projet.
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• Culture générale et expression (Français)
• Langue vivante étrangère 1 : Anglais
• Mathématiques appliquées
• Physique – Chimie appliquée au bâtiment
• Accompagnement personnalisé (méthodologie, consolidation des acquis, préparation à l’insertion professionnelle)
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Bloc 1 – Analyse du projet et de son contexte
• Constitution et gestion d’un dossier de construction (pièces écrites et graphiques, codification, organisation documentaire)
• Environnement réglementaire et contractuel : droit de la construction, normes, responsabilités, marchés
• Acteurs du projet : maîtrise d’ouvrage, maîtrise d’œuvre, bureaux d’études, bureaux de contrôle, coordinateur SPS
• Analyse technique du projet : programme fonctionnel, contraintes d’urbanisme, délais, risques
• Étude des solutions constructives : structure, enveloppe, équipements techniques, aménagements intérieurs et extérieurs
• Prise en compte des risques professionnels et des obligations en matière de sécurité
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Bloc 2 – Projet numérique et étude quantitative
• Relevés d’ouvrages existants (méthodes traditionnelles et numériques)
• Utilisation d’outils de relevé (scanner 3D, télémètres, nuages de points)
• Démarche BIM : processus, standards, interopérabilité, maquette numérique collaborative
• Décomposition des ouvrages en lots et corps d’état
• Quantification et métrés des ouvrages
• Approche environnementale et énergétique des constructions
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Blocs 3 et 4 – Études descriptives, économiques et financières
• Rédaction des notices descriptives et des CCTP
• Estimation prévisionnelle du coût d’une opération
• Analyse du coût global (investissement, exploitation, maintenance, déconstruction)
• Planification des travaux et suivi économique
• Utilisation d’outils numériques de planification 4D et de gestion financière 5D (BIM)
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Bloc 5 – Communication et environnement professionnel
• Communication écrite et orale professionnelle
• Rédaction de documents techniques et administratifs
• Environnement économique et juridique de l’entreprise
• Organisation et fonctionnement des entreprises du BTP
2. Alternance : possible en contrat d’apprentissage, avec le même référentiel et les mêmes épreuves d’examen.
PSTM propose un enseignement supérieur qui vise à former, dans un cadre rigoureux, des étudiants autonomes et maîtres de leur apprentissage. Grâce aux effectifs réduits, nous différencions notre pédagogie afin qu'elle corresponde aux besoins de chacun. Le suivi individualisé de chaque étudiant a pour objectif de l'encourager dans ses efforts et de veiller à éviter les relâchements qui, parfois, suivent les bonnes intentions.
Une pédagogie centralisée sur l'apprenant mise en place avec une diversification des pédagogies dans le cadre de l'acquisition des compétences, des TD en petit groupe et personnalisé avec le niveau de chaque étudiant qui permettra d’avoir un suivi plus précis sur la progression des apprenants et ainsi vérifier les acquis de l'étudiant afin de proposer des objectifs d'amélioration et des moyens pour les atteindre et poser un diagnostic avec un plan d'action personnalisé pour l'apprenant dans un but de progression et de professionnalisation.
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